momo小辣椒

很感謝社群老師們集思廣益,讓我輕鬆設計一堂很有趣,又達到不同目標的教學！

因此,雖然生性懶散,不愛做記錄,但因為是大家共備結果,所以一直惦記著要寫下來,分享給大家!

但是好像還是寫很少呀！大家用用看,課堂上的討論十分精采,我實在描述不出來呀！

這個細胞課程有兩份講義

一份是給我們學校高一特色課程的學生的一堂細胞課,共四小時（有一半尚未修過基礎生物上）,目的是激發思考,促進他們對細胞的興趣與理解,並想進而探究

另一份是給高三學生,因此較深入,有較多學生必須討論,統整的內容

先看高一講義:其實都是一連串的小組討論,畫圖與上台報告和追問,及看影片

教學目的:引發創意思考,藉由討論激發創意,科學閱讀及歸納整理能力

1.    說說看,畫畫看你知道的細胞長甚麼樣? 

      ps:這一題讓我了解學生的起點,國中學的東西還留下多少

2.    最簡單的細胞長怎麼樣?(例如細菌)

      最簡單細胞和一般細胞有甚麼差別?

      ps:他們對原核和真核細胞的概念

看影片:細胞簡介   

3.    細胞為什麼都那麼小?

      ps:促進討論和思考

4.    找找看生活周遭,你想觀察甚麼細胞呢?

      為什麼你想觀察這個細胞?和同學分享

      ps:激發好奇心,與確認下週攜帶觀察細胞材料

   回家作業:下次上課請帶你想看的細胞過來(新鮮)

5.    看影片:BMW工廠製造汽車

若你想建造一個工廠,這工廠的產品是甚麼?你的工廠需要哪些設備?

各組設計一個工廠,並畫出或寫出工廠流程與設備

6.    細胞如果是一個工廠,他的產品是甚麼?

      7.請比較他的胞器相當於您工廠的哪一種機器

      ps:試驗之後,用這種方法切入,學生對細胞比較有感覺

           而在高三的班級更明顯,高三班級我直接讓他們想細胞工廠做的事,討論熱烈！

           且高三學生也較能看懂下面影片

 看看影片,你的猜測正確嗎?

你的猜測和影片有哪些不同?你有被說服嗎?

8.你覺得哪一種胞器最重要?將胞器依重要性排序

   為什麼你覺得他最重要?試著說服同學

第二次上課在實驗室,切片觀察自己帶來的各種細胞

並用系列影片介紹幹細胞及癌細胞

9.身體裡的細胞為什麼長的不大一樣?  

10.你覺得生物為什麼要由細胞構成?好處?壞處? 

11.看影片:細胞和癌細胞有甚麼不同?畫出癌細胞的

      成因

高三講義：有很多影片相同,就不再重放,只放上與上面不同的影片

高三的題目很類似,但事實上課堂風景卻大不相同

學生可以討論到較深入的問題,十分有趣

尤其最後面的今日我最棒,火藥味濃重,但學生會拼命去查詢了解自己這一個胞器,上台報告十分精采

教學目的: 更深入理解細胞及其功能

看影片:細胞簡介;INNER LIFE OF THE CELL

1.    寫下你看到的東西

2.    和你原本想像的細胞有何不同?

3.    若細胞是工廠,那他生產的產品是甚麼?為什麼你這麼認為?

看影片:BMW工廠製造汽車

4.    若細胞是工廠,要生產此產品,需要如何製作?工廠需要哪些設備

5.    請參考課本內胞器介紹,哪些和生產產品有關?哪些無關

看影片:細胞工廠

6.    看看影片,和你的想法相同嗎?

你的猜測和影片有哪些不同?你有被說服嗎?

7.   今日我最棒

   你覺得哪一種胞器最重要?每組選擇自己為一個胞器

   上台發表自己這個胞器的重要性,試著說服同學