momo小辣椒

第一天最有趣的實驗是：老師用四杯不知名的無色溶液,隨便我們探究！
各組都對這四杯容易做了好棒的探究喔！

看完之後,我馬上拿這方法來玩我的高三豬心實驗

一開始：拿著豬心,問學生有什麼問題！

學生開始亂問,請兩位學生,
把學生提出的問題分兩類統統都寫在黑板上,

一類是跟今天探究無關的,我會回答的
例如：豬心哪裡買？可以吃嗎？誰買的？這豬年紀多大？公的還是母的？......五花八門的問題,

另一類是今天可觀察探究的
觸感如何？
動脈和靜脈有什麼不同？
和課本人的心臟和血管分佈相同嗎？
看得到節律點嗎？
卵圓孔長怎樣？
冠狀竇和冠狀動脈在哪裡？
裝水會怎樣？流向？
瓣膜長怎樣？
........
雖然跟課本問題很像,但因為是自己提出的,所以,好像動機更強

我先回答第一類問題（和今天探究較不相關的）
然後就請他們隨便玩了,

但是每位同學要交
1.實驗觀察筆記, 
2.在豬心上用珠針和標籤紙標出所有心房心室和血管

實驗筆記,要在黑板上面至少選五個題目觀察探究,也可以創造很多題目探究

過程中,他們可以翻課本和看我放在網路的實驗影片,

實驗完,同組互相討論和分享觀察筆記,
最後,各組上台講一句他們這組的發現！

很神奇！雖然以前學生也一向很喜歡解剖實驗,
但這種方法,學生非常非常努力探究

我從頭到尾沒教,
但他們看的遠比我鉅細彌遺教流程的時候還要仔細觀察！
而且影片和課本翻了好多遍,真好～

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